{"id":25725,"date":"2021-07-25T03:30:00","date_gmt":"2021-07-25T03:30:00","guid":{"rendered":"http:\/\/hoycordobaweb.com\/index.php\/2021\/07\/25\/advierten-que-la-escuela-es-un-lugar-seguro-solo-si-se-sostiene-el-distanciamiento\/"},"modified":"2021-07-25T03:30:00","modified_gmt":"2021-07-25T03:30:00","slug":"advierten-que-la-escuela-es-un-lugar-seguro-solo-si-se-sostiene-el-distanciamiento","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/hoycordobaweb.com\/index.php\/2021\/07\/25\/advierten-que-la-escuela-es-un-lugar-seguro-solo-si-se-sostiene-el-distanciamiento\/","title":{"rendered":"Advierten que \u00abla escuela es un lugar seguro s\u00f3lo si se sostiene el distanciamiento\u00bb"},"content":{"rendered":"<p><img src=\"http:\/\/hoycordobaweb.com\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/advierten-que-la-escuela-es-un-lugar-seguro-solo-si-se-sostiene-el-distanciamiento.jpg\"><\/p>\n<div class=\"image\" id=\"image\" readability=\"8\"> <img src=\"http:\/\/hoycordobaweb.com\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/advierten-que-la-escuela-es-un-lugar-seguro-solo-si-se-sostiene-el-distanciamiento-2.jpg\" alt=\"Diker: &quot;En pandemia es necesario evaluar cuales fueron las condiciones de ense\u00f1anza y aprendizaje y tener la voz de los propios alumnos y de los docentes&quot;.\" title=\"Diker: &quot;En pandemia es necesario evaluar cuales fueron las condiciones de ense\u00f1anza y aprendizaje y tener la voz de los propios alumnos y de los docentes&quot;.\"><\/p>\n<p>Diker: \u00abEn pandemia es necesario evaluar cuales fueron las condiciones de ense\u00f1anza y aprendizaje y tener la voz de los propios alumnos y de los docentes\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<p>La secretaria de Evaluaci\u00f3n Educativa del Ministerio de Educaci\u00f3n, Gabriela Diker, asegur\u00f3 que las posturas de la Ciudad de Buenos Aires y de la provincia de Mendoza a favor de una presencialidad casi plena en las aulas tras el receso invernal \u00abhabla de cierta irresponsabilidad\u00bb porque \u00abuna escuela es segura si sostiene el distanciamiento\u00bb.<\/p>\n<p><strong>La funcionaria indic\u00f3 que en la ultima reuni\u00f3n del Consejo Federal de Educaci\u00f3n, tanto la Ciudad de Buenos Aires como Mendoza firmaron en disidencia ante la idea de sostener el protocolo de un metro y medio de distancia<\/strong> entre los alumnos en la escuela tras el receso invernal.<\/p>\n<p>\u00abLas escuela son lugares seguros en el marco del sostenimiento de estos protocolos, lo dicen los sanitaristas. No se sabe que pasar\u00e1 con una situaci\u00f3n de hacinamiento en las aulas. Esto habla de una responsabilidad nula en materia de cuidado de la salud\u00bb, dijo en declaraciones a Radio Cooperativa.<\/p>\n<p>Diker precis\u00f3, adem\u00e1s, que \u00abse trata de una intromisi\u00f3n en una decisi\u00f3n sanitaria ya que no corresponde a ellos decir si hay que mantener o no el distanciamiento\u00bb y consider\u00f3: \u00abEs una discusi\u00f3n ins\u00f3lita que debemos sostener. Todav\u00eda estamos en pandemia, los indicadores mejoraron pero la experiencia internacional indica que no debemos descuidarnos\u00bb.<\/p>\n<blockquote readability=\"8\">\n<p>\u00abLas escuela son lugares seguros en el marco del sostenimiento de estos protocolos, lo dicen los sanitaristas. No se sabe que pasar\u00e1 con una situaci\u00f3n de hacinamiento en las aulas\u00bb,<span class=\"comilla\">\u201d<\/span><\/p>\n<p><span>Gabriela Diker<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p>La funcionaria, a cargo de la elaboraci\u00f3n del Plan de Evaluaci\u00f3n Educativa 2021-2022, indic\u00f3 en este punto que <strong>\u00abpor primera vez vamos a a tener un programa de evaluaci\u00f3n que no se limite s\u00f3lo a las pruebas estandarizadas\u00bb<\/strong>.<\/p>\n<p>\u00abNos propusimos superar esta reducci\u00f3n que ofrece un indicador de una prueba estandarizada que puede ser valioso pero es parcial\u00bb, indic\u00f3 Diker al programa \u00b4Ahora o Nunca\u00b4<\/p>\n<p>Pero <strong>en pandemia \u00abes necesario evaluar cuales fueron las condiciones de ense\u00f1anza y aprendizaje y tener la voz de los propios alumnos y de los docentes, en cuestiones que tuvieron que ver con trayectorias u organizaci\u00f3n del sistema escolar\u00bb<\/strong>, dijo.<\/p>\n<p>Uno de los ejes que desarroll\u00f3 la funcionaria fue la desigualdad educativa que mostr\u00f3 la pandemia.<\/p>\n<p>\u00abLa desigualdad educativa creci\u00f3, la escuela nunca pudo resolverla y con una instituci\u00f3n escolar cerrada, el problema se profundiz\u00f3\u00bb, asegur\u00f3 la rectora con uso de licencia de la Universidad de General Sarmiento.<\/p>\n<p>Indic\u00f3 adem\u00e1s que \u00abla profundizaci\u00f3n de la brecha es el tema que nos va tener que ocupar en un contexto de aumento de pobreza y particularmente de pobreza infantil\u00bb <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Diker: \u00abEn pandemia es necesario evaluar cuales fueron las condiciones de ense\u00f1anza y aprendizaje y tener la voz de los propios alumnos y de los docentes\u00bb. 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