{"id":122894,"date":"2025-11-20T12:25:44","date_gmt":"2025-11-20T12:25:44","guid":{"rendered":"https:\/\/ladecimaweb.com\/?p=33580"},"modified":"2025-11-20T12:25:44","modified_gmt":"2025-11-20T12:25:44","slug":"el-35-de-los-ninos-entre-1-y-14-anos-recibe-castigo-fisico-como-metodo-de-disciplina","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/hoycordobaweb.com\/index.php\/2025\/11\/20\/el-35-de-los-ninos-entre-1-y-14-anos-recibe-castigo-fisico-como-metodo-de-disciplina\/","title":{"rendered":"El 35 % de los ni\u00f1os entre 1 y 14 a\u00f1os recibe castigo f\u00edsico como m\u00e9todo de disciplina"},"content":{"rendered":"
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Un informe del Observatorio del Desarrollo Humano y la Vulnerabilidad de la Universidad Austral revela que m\u00e1s de uno de cada tres ni\u00f1os en Argentina es sometido a castigos f\u00edsicos como forma de correcci\u00f3n, y destaca que m\u00e1s del 50% de los ni\u00f1os ha sido objeto de agresiones verbales. <\/span><\/em><\/p>\n

En el marco del D\u00eda Mundial de la Infancia, el <\/span>Observatorio del Desarrollo Humano y la Vulnerabilidad del Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad Austral <\/span><\/strong>present\u00f3 un informe que ofrece una <\/span>radiograf\u00eda preocupante sobre las condiciones de vida de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en Argentina<\/span><\/strong>. El estudio, elaborado por las investigadoras Mar\u00eda Sol Gonz\u00e1lez, Victoria Bein y Lorena Bolzon, analiza cuatro dimensiones clave para el desarrollo infantil: h\u00e1bitat, educaci\u00f3n, salud y protecci\u00f3n frente al maltrato.<\/span><\/p>\n

Uno de los datos m\u00e1s alarmantes del informe es que el <\/span>35,4 % de los ni\u00f1os entre 1 y 14 a\u00f1os ha recibido castigo f\u00edsico como m\u00e9todo de disciplina, mientras que un 6,6 % ha sido v\u00edctima de castigos f\u00edsicos severos, como golpes con objetos o palizas<\/span><\/strong>. Estas cifras surgen de la Encuesta Nacional de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes (MICS 2019-2020), elaborada por UNICEF y SIEMPRO, y reflejan una realidad que vulnera gravemente los derechos consagrados en la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o. El informe tambi\u00e9n destaca que <\/span>m\u00e1s del 50 % de los ni\u00f1os ha sido objeto de agresiones verbales, y que solo el 30,6 % recibe m\u00e9todos de disciplina no violentos, como explicaciones o redirecci\u00f3n de conducta<\/span><\/strong>.<\/span><\/p>\n

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La evidencia m\u00e1s reciente confirma que la violencia contra la infancia sigue siendo un problema estructural. Seg\u00fan datos de la Oficina de Violencia Dom\u00e9stica (OVD), en 2024 los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes representaron el 30 % de los afectados en casos de violencia dom\u00e9stica, con una tendencia creciente en los \u00faltimos a\u00f1os. <\/span>Casi 9 de cada 10 v\u00edctimas ten\u00eda v\u00ednculo familiar con el agresor y 6 de cada 10 padec\u00eda violencia diaria o semanal<\/span><\/strong>. Las formas m\u00e1s frecuentes fueron la violencia psicol\u00f3gica (m\u00e1s del 90 %) y la f\u00edsica (entre el 34 % y el 39 %), seguidas por violencia simb\u00f3lica, econ\u00f3mica y sexual. El grupo m\u00e1s afectado fue el de 6 a 10 a\u00f1os, mientras que entre los adolescentes de 15 a 17 a\u00f1os se registr\u00f3 el 28 % de las lesiones f\u00edsicas constatadas.<\/span><\/p>\n

Desde el Observatorio advierten que el maltrato infantil no solo afecta el bienestar inmediato de los ni\u00f1os, sino que <\/span>incrementa significativamente el riesgo de problemas de salud mental, ideaci\u00f3n suicida y dificultades en el desarrollo emocional y cognitivo<\/span><\/strong>. En este sentido, el informe subraya la <\/span>urgencia de avanzar hacia una legislaci\u00f3n espec\u00edfica que proh\u00edba el castigo f\u00edsico <\/span><\/strong>como forma de disciplina, y <\/span>promueva entornos seguros, afectivos y respetuosos <\/span><\/strong>para la crianza.<\/span><\/p>\n

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En materia educativa, el informe muestra avances en la escolarizaci\u00f3n, pero persisten brechas asociadas a la pobreza. Los datos del III trimestre de 2024 revelan que la asistencia escolar es casi universal en primaria (98,8 % entre 5 y 12 a\u00f1os), aunque a los 3 a\u00f1os solo el 53,5 % de los ni\u00f1os accede a la educaci\u00f3n inicial. Adem\u00e1s, el 70 % de la matr\u00edcula pertenece al sistema p\u00fablico, que exhibe menores rendimientos en Lengua y Matem\u00e1tica frente al sector privado. Las evaluaciones Aprender 2024 confirman que los ni\u00f1os del cuartil socioecon\u00f3mico m\u00e1s bajo presentan los peores desempe\u00f1os, mientras que quienes ingresan tempranamente al sistema (sala de 3) logran mejores resultados. Estas desigualdades, sumadas a la reciente desregulaci\u00f3n de aranceles en el sector privado, plantean el riesgo de una mayor presi\u00f3n sobre la educaci\u00f3n estatal, reforzando la necesidad de invertir en calidad y equidad educativa.<\/span><\/p>\n

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