{"id":1089,"date":"2020-09-04T19:57:39","date_gmt":"2020-09-04T19:57:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.perfil.com\/noticias\/opinion\/ramiro-sere-definir-que-como-contenido-educativo.phtml"},"modified":"2020-09-04T19:57:39","modified_gmt":"2020-09-04T19:57:39","slug":"definir-el-que-y-el-como-del-contenido-educativo","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/hoycordobaweb.com\/index.php\/2020\/09\/04\/definir-el-que-y-el-como-del-contenido-educativo\/","title":{"rendered":"Definir el qu\u00e9 y el c\u00f3mo del contenido educativo"},"content":{"rendered":"<p><img src=\"http:\/\/hoycordobaweb.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/definir-el-que-y-el-como-del-contenido-educativo.jpg\"><\/p>\n<div><img src=\"http:\/\/hoycordobaweb.com\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/definir-el-que-y-el-como-del-contenido-educativo-2.jpg\" class=\"ff-og-image-inserted\"><\/div>\n<aside class=\"relatedPost\">\n<h3>Noticias Relacionadas<\/h3>\n<\/aside>\n<p>El reciente informe de la <strong>Evaluaci\u00f3n nacional del proceso de continuidad pedag\u00f3gico\u2013 realizado por la Secretar\u00eda de Evaluaci\u00f3n e Informaci\u00f3n Educativa del <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.argentina.gob.ar\/educacion\" rel=\"noopener noreferrer\">Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n<\/a>,<\/strong> en conjunto con <strong><a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.unicef.org\/argentina\/?language=es&amp;paquete=drtv2020&amp;nota=GS&amp;utm_medium=Brand&amp;utm_term=&amp;utm_content=&amp;utm_campaign=drtv2020&amp;gclid=Cj0KCQjwy8f6BRC7ARIsAPIXOjhyfQ6IUs27n6-qbeNp3ebvO17DMp1DkXDmZxSZiHWACA2gaO-wCzkaArpyEALw_wcB\" rel=\"noopener noreferrer\">Unicef Argentina<\/a> <\/strong>\u2013 arroja algunos datos que ayudan a reflexionar sobre <strong>qu\u00e9 y c\u00f3mo han estado aprendiendo los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes de nuestro pa\u00eds durante estos meses.<\/strong> Entre los aprendizajes que reconocen que han podido adquirir, los <strong>\u201ctemas nuevos\u201d figuran primero en el ranking, seguido de otras habilidades como la organizaci\u00f3n personal y el manejo de plataformas educativas<\/strong>. Si bien un notorio 93% responde que realiza todas o la mayor\u00eda de las tareas, m\u00e1s de la mitad afirma que es <strong>excesiva la cantidad de trabajos que se env\u00edan desde la escuela.<\/strong><\/p>\n<p>Leer estos resultados con un mayor recorrido y experiencias de \u201cense\u00f1anza pand\u00e9mica\u201d \u2013 muy dis\u00edmiles entre s\u00ed y que dejaron al descubierto <strong>preocupantes <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.perfil.com\/noticias\/opinion\/susana-kunzi-importancia-acceso-internet-educacion-pandemia-coronavirus.phtml\" rel=\"noopener noreferrer\">brechas educativas<\/a><\/strong> \u2013 nos invita a volver a poner en el eje de discusi\u00f3n la cuesti\u00f3n de la priorizaci\u00f3n curricular. \u00bfQu\u00e9 sucede o ha estado sucediendo con el curriculum en las \u201cnuevas aulas\u201d? \u00bf<strong>Cu\u00e1les de los contenidos de su planificaci\u00f3n anual los docentes han estado priorizando<\/strong> durante esta etapa? \u00bfDe qu\u00e9 modo se estuvo haciendo esta selecci\u00f3n?<\/p>\n<p>En estos \u00faltimos meses, muchos pedagogos han enfatizado que <strong>la escuela, m\u00e1s que nunca, debe priorizar, proponiendo actividades que sean potentes y bien elegidas.<\/strong> \u201cNo al revoleo\u201d ha sido el <em>hashtag<\/em> que ha planteado la especialista en tecnolog\u00eda educativa Mariana Maggio. Por su parte, en su reciente documento \u201cPedagog\u00eda de la excepci\u00f3n\u201d, Axel Rivas enfatiz\u00f3 la necesidad de reclasificar el curriculum y la did\u00e1ctica, de priorizar y de \u201cperder\u201d una parte de la disciplina para que se pueda ganar en el disfrute del <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.perfil.com\/noticias\/opinion\/maria-ines-pla-alba-herramientas-educativas-aprendizaje%20.phtml\" rel=\"noopener noreferrer\">aprendizaje<\/a>. Esto implica realizar el ejercicio de pensar \u201c<strong>el qu\u00e9 del qu\u00e9\u201d<\/strong>. En lugar de \u201cdar menos temas\u201d, se trata de redefinir <strong>qu\u00e9 es realmente lo m\u00e1s importante que los estudiantes deben comprender.<\/strong><\/p>\n<p class=\"destacadoNota\">La escuela, m\u00e1s que nunca, debe priorizar, proponiendo actividades que sean potentes y bien elegidas<\/p>\n<p>Los tiempos y espacios para la ense\u00f1anza y el aprendizaje han sido y seguir\u00e1n siendo otros. Entre todos los desaf\u00edos aparejados a esta quiz\u00e1 repetida frase, hay uno fundamental: salir de esa \u201celementitis\u201d que plantea David Perkins (y que contagia a los dise\u00f1os curriculares y a muchas aulas) para avanzar en delimitar <strong>cu\u00e1les son aquellas comprensiones profundas, duraderas y significativas que queremos desarrollar en los estudiantes.<\/strong> Se trata de diferenciar aquellas comprensiones nodales, esas grandes ideas que se recuerdan a lo largo de la vida y que tambi\u00e9n redundar\u00e1n en un aprendizaje duradero en actitudes y valores. Algunas posibles preguntas-pistas para delimitar esto son:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfHasta qu\u00e9 punto el <strong>tema o contenido representa una gran idea<\/strong> que tiene un valor perdurable, a\u00fan fuera del aula presencial o virtual?<\/li>\n<li>\u00bfHasta qu\u00e9 punto el tema o contenido <strong>es el coraz\u00f3n de la disciplina<\/strong> y necesita ser explicado?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1les son aquellas ideas o temas con real potencial para interesar a los estudiantes?<\/li>\n<li>\u00bfDe qu\u00e9 modo se pueden articular estas comprensiones con el desarrollo de competencias transversales o de las llamadas habilidades del s.XXI?<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"destacadoNota\"><a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.perfil.com\/noticias\/sociedad\/whatsapp-aliado-tareas-escuela-virtual-9-cada-10-primarias-publicas.phtml\" rel=\"noopener noreferrer\">WhatsApp, el gran aliado de las tareas en la escuela virtual<\/a><\/p>\n<p>Es m\u00e1s que claro el hecho de que este contexto llev\u00f3 a los docentes a recortar el curriculum. La clave, en realidad, est\u00e1 en pensar qu\u00e9 y c\u00f3mo se eligi\u00f3. Preguntarse y tener claridad en el qu\u00e9 queremos que los estudiantes comprendan al terminar el a\u00f1o ayudar\u00e1 luego a pensar en el c\u00f3mo lograrlo, idealmente a trav\u00e9s de desempe\u00f1os potentes con los que los estudiantes puedan dar evidencia de logro de estas comprensiones. Esta premisa no es novedad, pero el contexto de<strong><a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.perfil.com\/noticias\/educacion\/coronavirus-el-desafio-de-la-virtualidad-en-el-sistema-educativo.phtml\" rel=\"noopener noreferrer\">virtualidad<\/a> nos invita a resignificar estas preguntas y decisiones<\/strong>; con la incertidumbre a\u00fan presente respecto a lo que vendr\u00e1, pero con la certeza de querer garantizar los mejor para cada estudiante.<\/p>\n<p><em>*Docente y directivo de los Profesorados Universitarios de Nivel Inicial, Primario y Superior de la Escuela de Educaci\u00f3n de la Universidad Austral.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Noticias Relacionadas El reciente informe de la Evaluaci\u00f3n nacional del proceso de continuidad pedag\u00f3gico\u2013 realizado por la Secretar\u00eda de Evaluaci\u00f3n e Informaci\u00f3n Educativa del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, en conjunto con Unicef Argentina \u2013 arroja algunos datos que ayudan a reflexionar sobre qu\u00e9 y c\u00f3mo han estado aprendiendo los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1090,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/hoycordobaweb.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1089"}],"collection":[{"href":"http:\/\/hoycordobaweb.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/hoycordobaweb.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/hoycordobaweb.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/hoycordobaweb.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1089"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/hoycordobaweb.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1089\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/hoycordobaweb.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1090"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/hoycordobaweb.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1089"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/hoycordobaweb.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1089"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/hoycordobaweb.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1089"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}